Учим Дома

Вернее, сначала они это сделали — закончили все уроки на неделю за четыре дня. Поэтому сегодняшнее утро мы провели на катке — кто-то догадался залить дорожки на набережной, очень приятно кататься с видом на Енисей. Девушки держались молодцом, учитывая, что первый раз стояли на коньках. Анита очень хорошо каталась без помощи, Эмили по большей части держалась за мою руку, но несколько раз осмеливалась отойти от меня минуты на две. В общей сложности прокатались чуть больше часа. Других людей почти совсем не было. Мы любовались катанием одной дошкольницы, она чувствовала себя на коньках так уверено, красиво разворачивалась, делала косичку назад, в общем, прелесть! В итоге мы единогласно решили, что пойдем еще раз скоро, возьмем и мальчишек. Мы с ними погуляем, а девушки будут кататься сами. Жалко, что забыли взять фотоаппарат, а то бы поставили фотографии.

До катка заехали в библиотеку сдать книгу. Мы любим библиотеку на ул. Сурикова (кажется, она им. Островского), там много книг и очень доброжелательные библиотекари. А еще там периодически выставляют ненужные им книги, в основном то, что приносят читатели. Мне всегда трудно удержаться, чтобы не набрать кучу всего. Сегодня был большой «улов» — меня особенно заинтриговали «Сказки народов Африки» и «Татарские сказки». Для Аниты взяли «Филателия для школьников», она с некоторых пор собирает марки.

Окончание дня будет спокойным. Единственное оставшееся дело —  купить фарфоровую куклу в подарок подруге девушек (идут в воскресенье на день рождения) и нарисовать ей тарелку (Анита создает шедевры ручной работы — расписывает фарфоровые тарелки специальными красками по фарфору. Прикрепим фото как будет готова.)

Сегодня все шло гладко. На прошлой неделе, опираясь на опыт одной мамочки, решила немного изменить то, как я даю девушкам задания. Раньше каждый день я решала, какие уроки им сегодня делать. Один день был похож на другой, у них терялась мотивация.

На этой неделе каждая получила своё расписание уроков на неделю. Причем они сами могли выбирать, сколько и каких уроков делать каждый день. ПЛЮС ради мотивации я решила, что тот, кто справится со всеми заданиями до пятницы, в пятницу утром пойдет со мной на каток. И вот уже два дня они трудятся как пчелки, многое успевают, и (что лучше всего!) мне не приходится их гонять каждые полчаса. Посмотрим, как это пойдет дальше, но пока я очень даже рада!

Павел сегодня веселил нас своими всевозрастающими языковыми способностями. Сначала он пинал мяч и кричал: «ГОЛ!» Потом стал подпевать девушкам «Аллилуйю» Бриксы, причем очень отчетливо и держа мелодию: Хей – хей – хей, ла – ла – ла – ла, хей – хей – хей … нет, Аллилуйя он выговорить еще не мог. А потом внес свою лепту в разговор за ужином, отчетливо сказав «четыре», когда детеныши что-то считали.

Эдик во время прогулки уступил (с радостью!) свою ледянку (штука такая, чтобы быстрее скатываться с горки; у него она очень удачная – большая и далеко катится) соседской девочке. Та ей очень понравилась, отдавать она ее не собиралась. В дело вмешалась ее бабушка. Словами Лену уговорить не удалось и все кончилось тем, что бабушка буквально дралась с внучкой, вырывая у нее нашу ледянку. Мне было неудобно, хотя и жалко Эдю (это было где-то после 15 минут ее одиночного катания, во время которого Эдик развлекал себя как мог, но под конец загрустил). И бедной бабушке было явно не по себе. И это на фоне того, как она рассказывала мне, что они собираются отдавать ее в садик – ей уже скоро четыре и пора!

Вечером, как обычно, читали про Элси (Марта Финли «Элси Динсмор», «Каникулы Элси»). Эта книга о восьмилетней девочке, которая ходит с Богом, сталкиваясь при этом с проблемами во взаимоотношениях с разными людьми, прежде всего с отцом. Пока не знаю, чему эта книга учит моих девушек, но меня она учит нежному обращению с детьми, строгому, но не жесткому. Мне в этой области еще учится и учится. Помолитесь об этом за меня сейчас, пожалуйста.

Люда